邹娟在给学生上课
本报记者 张媛 文/图
国家的富强，民族的复兴，离不开每一个个体的共同努力。新中国成立70周年来，一代代中华儿女为伟大祖国的繁荣昌盛接续奋斗，各行各业涌现出一大批矢志报国、实干创业的典型人物和群体。汉丰一校语文教师邹娟，19年来一直从事一线教学工作，多年来，她不断探索创新阅读教学模式，让孩子们体验到阅读的快乐，和孩子们一起亲近文字、热爱阅读、快乐生活。
把课堂搬到户外
“亲爱的孩子们，秋天到了，今天老师要带着大家一起走进大自然，去寻找秋天。”上课铃刚响，邹娟便带着孩子们走出了教室。这堂语文阅读课是关于“秋天”的篇目，邹娟特意让孩子们走出教室，带大家更加直观地认识秋天景物的各种变化。
树叶变黄了、叶子随风散落一地、气温变得凉爽了，在邹娟的引导下，孩子们你一言、我一语，课堂气氛十分活跃。在随后的阅读环节，大家更是情绪高涨，认真寻找书本上赞美秋天的语句，并大声地朗读出来。汉丰一校学生龙诗琪说：“今天的语文课是到户外去寻找秋天，这让我知道了秋天与课本里一样美丽，我一定要把这次看到的秋天写在习作里。”
让阅读成为习惯
阅读习惯的养成，首要任务就是培养对阅读的兴趣。邹娟的阅读课，可以在户外，可以在学校图书室，让孩子们在多种环境下进行阅读，能够最大程度地激发他们的学习兴趣。
“引领孩子们课外阅读，激发课外阅读兴趣是首要的，我尽量丰富一些课堂教学形式，阅读的方式包括场景转换等，在趣味阅读、快乐阅读中，让孩子们逐渐养成课外阅读的习惯，让课外阅读教学变轻松。”邹娟说。
目前，邹娟担任小学三年级的语文教学，正是拓宽学生阅读范围，增加阅读量的最佳时机。如何在课堂上较短的时间内，让学生进行有效阅读，邹娟总结归纳出一套实用的阅读策略。那就是让学生广泛开展群文阅读，尽管每个学生的天赋不同，知识背景不同，但大多数学生都能在课外读物中找到合适的切入点，这样的教学有利于缩短孩子们之间的差距，实现整体的突破和进步。
“孩子们有了比较广泛的阅读，思维更活跃了，想法更丰富了，表达更流畅了。因为广泛的阅读，孩子们的视野更开阔了，所以除了语文学科，在所有的学科中，孩子们都表现得很积极，课堂上更加有灵气了。”邹娟笑着说。
用理想点亮青春
学生唐浩洋说，“我喜欢读课外书，在阅读中学到了更多的知识。”在邹娟的潜移默化下，阅读成为孩子们每个人的习惯。
对阅读的不断探索，让邹娟成为我区阅读教学工作的先行者。她先后获得全国群文阅读现场优质课大赛重庆赛区特等奖、全区优秀班主任、优秀教师等多项荣誉。谈起爱国情，邹娟觉得，努力完成好人民教师的本质工作，就是对国家最大的热爱，这也是她作为一名教师朴素的理想情怀。
“作为一名青年党员教师，我感觉肩上的责任重大，我会努力践行学校老教师们的优良传统，也要与时俱进，不断探索，紧跟新课改的步伐，让孩子们健康成长。”邹娟说，她要坚定理想和信念，用奋斗点亮青春。
